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经济与管理系
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经济与管理系教师量化考核办法(讨论稿)
2017-06-21 16:52   审核人:

为规范教学管理,强化和健全激励机制,奖优罚劣,激发全系教师对教育教学及教改科研工作的主动性和积极性,为人师表,教书育人,全面推进系部的建设与发展,特制订本办法。

     一、考核目的和原则

(一)考核目的:为充分调动广大教师工作积极性,增强事业心和责任感,提高教师教育教学及科研能力,提高教育教学水平,客观公正地对其德、能、勤、绩作出评价,为评先、评优、奖惩等提供依据,以确保系部人才培养质量的稳步提高。

(二)考核原则:

1.坚持公开、公正、公平的原则。

2.坚持定量与定性考核相结合的原则。

3.坚持全面综合评价的原则。

4.坚持有利于人才培养和教学质量提高的原则。

二、考核对象

本考核办法适用于全系任课教师。

三、考核指标体系

(一)、教研室考核指标体系:见附表1

(二)、系部考核指标及考核标准:见附表2

四、考核组织

教师教学质量考核采用系、教研室共同参与,以教研室为主、系部综合的办法进行。

系部成立教师教学质量考核小组,负责组织本系教师的考评工作,考核小组由系部领导、教学主任、教研室主任、学院督导员、教学秘书、办公室主任组成,组长由系主任担任。

五、实施细则

1.本考核办法由系教学秘书负责实施,教学质量每学期考核一次。

2.教学质量得分=教研室考核(教学任务考核分+教学效果考核分)+系部综合考核分,教研室考核满分为100分,系部考核分为50分。

3、考核等级及方法

      所有被考核者,均采用150分制量化,每期考核一次,汇总为《年度考核量化表》,作为等级依据。等级分为优秀、良好、称职、不称职四种。

        秀:125分以上

        好:100—125分;

      职:80—100分;

    不称职:80分以下。

3.本办法自公布之日起实施,未尽事宜由系党政联席会议讨论决定。

六、考核结果的处理

1.考核结果将记入教师业务档案,作为评优评先、年度考核等的重要依据。

2.考核“不合格”的教师将被暂停授课任务,待培训试讲通过后,方可重新承担教学任务。

   七、考核的硬性规定

     (一)有下列情况之一者为不称职

     1.出现重大责任事故者;

     2.给学校名誉或利益造成重大损失者;

     3.不接受教学任务而未完成基本教学工作量者;

     4.不参与系部的课程建设、专业建设、实习实训室建设,或不参与教学改革者;

     5. 违反学院规章制度,受到行政警告及以上处分者。

 

 

 

 

 

 

 

 

 附表1教研室教师考核指标体系

教师姓名          考核总分            

一级指标及分值

二级指标及分值

考核内容及评分标准

考核分

1.教学任务

55

1.1教学工作量10

1.学期完成教学工作量课时(双肩挑教师为50课时)为满分10

2.每减少10课时,减0.5分;超过200课时,不加分。

 

1.2常规检查20

.期初教学检查:授课计划、备课笔记及教案等资料提交完整、及时(5分)

.期中教学检查:教案、备课笔记及课堂教学记录本等资料提交完整、及时。(5分)

.期末教学检查:教案、备课笔记、课堂教学记录本、教师评学表、考核分析表(理论)、课程教学小结、成绩登记表(录入后打印稿)、期末教学小结、听课记录、试卷、作业本等资料提交完整及时。(5分)

.作业适量,批改认真及时。(5分)

以上1~3项,根据完成资料的质量及是否在规定时间内提交

 

1.3教学规范15

1.责任心强,合理按照教学进度计划实施教学,具有较高的个人修养,能以良好的言行感染学生,教书育人。(5分)

2.因私调(代)课不得超过6课时;(2分) 每超1课时扣0.5分。

3.遵守教学纪律,无教学事故。(8分)  教学事故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级分别对应扣853分,扣分累计不封顶,并取消参评优秀资格。

 

1.4教研活动10

1.自觉参加教研活动,积极承担教研工作。(5分)  无故缺席一次扣0.5分。

2.完成听课任务。(5分)  少一次扣1分。

 

2.教学效果

45

2.1学生评价20

学生评教分数乘以0.2

 

2.2督导评价10

根据听课和学生信息员反馈情况综合打分

 

2.3教研室教师互评

5

教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等方面。

 

2.4教研室主任评价

5

服从安排、工作到位、工作质量等方面

 

2.5学生成绩5

学生成绩合格率≥85%,低一个百分点扣0.5

 

 

 

 

 

附表2系部考核指标体系

考核指标

               

考核分

一级指标

二级指标

优秀(1

良好(0.8

称职(0.6

不称职(0.4

一、教师职业道德

10分)

1-1依法执教(1分)

拥护党的基本路线,学习党的理论知识,执行教育方针,增强职业责任感和社会使命感。

在学生中散布反党、反社会和不健康言论。

 

1-2爱岗敬业(1分)

热爱教育、学校,尽职尽责、教书育人,严格按人才培养方案施教、认真备课上课、批改作业。

有迟到、早退现象,无教案上课,作业批改次数不足。

1-3 热爱学生(1分)

关心爱护全体学生,不体罚、谩骂、污辱或讽刺挖苦学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。

有谩骂、污辱、体罚学生。

1-4 为人师表(1分)

衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。

行为散漫,将不良情绪带入课堂,迁怒于学生。

1-5 教书育人(1分)

注意培养学生良好的思想品德,引导学生坚持正确人生导向,能教育学生抵制社会不良风气。

教学过程中发现学生的错误言行,视而不见,忽视对学生的品行教育。

1-6 严谨治学(1分)

追求真理,严谨治学,在学术研究方面锲而不舍,审慎辩思,精益求精。

治学不严谨,在课堂教授错误知识。

1-7求真务实(1分)

力戒浮躁、浮夸和急功近利,杜绝弄虚作假行为,客观公正地评价自己和他人的成果。

泄露考题,伪造个人成绩或毁谤他人。

 

1-8团结协作(1分)

相互尊重、相互关心,团结共事,营造和谐的人际关系和勤奋向上、共同进步的工作氛围。

不配合团队工作,不完成学校布置的临时任务或团队任务。

 

1-9关心集体(1分)

自觉维护学校的声誉,追求学校、团队和个人事业的共同发展,积极为学校的建设与发展出力献策。

行为有损于学校声誉,造成了严重的负面影响。

 

1-10锐意进取(1分)

树立先进的教育理念,积极推进教育创新,争创一流的教学科研工作和管理服务工作业绩。

教学方法老套,对学生及学校提出的意见或建议置若罔闻。

 

二、常规检查、日常教学评价

25分)

2-1教学出勤(3分)

准时参加各级会议和教研活动;按时上下课;无旷教;无擅自调、代课现象。

因故请假不能参加会议,或出现调课、代课情况2次以内。

因故不参加会议或调课、代课在2次及以上的;擅自调课、代调1次以上。

旷会、缺课1次及以上。

 

2-2制定执行教学计划(5分)

规范制定、执行授课计划;按规定时间、规定内容完成教学任务(含毕业设计、实习实训、实验)。

按规定时间、规定内容完成教学任务(含毕业设计、实习实训、实验)。

教案与教学计划相差超过规定课时,不能有效完成教学任务课时。

教案与教学计划相差较多课时,不能完成教学任务课时。

 

2-3授课情况(5分)

课堂气氛活跃,板书工整规范;运用先进教学手段;融入新知识、新理念、新技术。

课堂气氛良好,板书规范,组织教学活动,进行课堂管理。

课堂气氛一般,板书工整,教学过程一般。

照本宣科,课堂气氛沉闷,无板书。

 

2-4教学常规检查(5分)

教学计划与教学进度完全相符,作业布置次数、听课次数不少于学院规定;收阅、批改作业认真。

教学计划与教学进度相符,作业布置、听课符合规定,作业批改情况良好。

教教学计划与教学进度基本相符,听课次数符合规定,作业批改情况一般。

不带教案上课或听课记录缺2次及以上。

 

2-5教学事故(5分)

学生反馈好,没有针对教师个人的意见和建议;无教学事故。

学生反馈较好,学生的意见和建议很少;无教学事故。

学生反馈一般;1次一般教学事故。

1次严重教学事故或2次及以上一般教学事故的。

 

2-6教学资料及考试考核工作(2分)

教学日志、试卷、成绩册、教学质量分析表等教学资料填写认真、及时、正确规范;按时提交试题及答案或操作标准;认真评阅卷;严格监考。

教学资料填写情况良好;制卷工作完成及时;阅卷及监考认真。

教学资料填写情况一般;制卷工作完成及时;阅卷及监考认真。

制卷有重大错误,造成考试失效;监考、阅卷出现重大事故,造成不良影响。

 

三、教科研实绩(10分)

教科研实绩

参加教研活动每学期十次(4),每少一次扣0.5分;

组内公开课每学期一次(2)

每学期撰写教学论文一篇(2)

指导学生参加各类竞赛活动(2)

学校安排的培训进修任务,不参加者扣2分。

 

四、加分

其他工作业绩

竞赛加分

为校外参观团开设观摩课或组织技能表演加2分。

教师个人参加校级以上各项竞赛活动的分别给予参赛奖分1234分,取得校级名次一、二、三等奖分别加321分,取得市级名次一、二、三等奖分别加321分,取得省级名次一、二、三等奖分别加542分,取得国家级名次一、二、三等奖分别加1085分;

指导加分:指导学生参加市(区)级以上的各类竞赛活动获奖的指导老师按下列标准加分:区级一、二、三等奖分别加321;市级一、二、三等奖分别加321,省级一、二、三等奖分别加532分,国家级一、二、三等奖分别加1085

论文加分:在校级刊物每发表一篇文章加3分,CN以上正规刊物每发表一篇论文分别加5分,核心加10分,SCI20分;

课题加分:主持课题研究并有成果的,校级加3分,市级加5分,省级加10分,国家级加20分,参与课题的依次减半加倍加分;

教材加分:编写教材经学校审批、正规出版社出版的,主编10分,副主编加8分,参编加6分;经学校审定,在本校通用的讲义,参与者均加5分;

奖励加分:受学校表彰奖励的加3分;受市级表彰的加5分,省级表彰的加10分,国家级表彰的加20分。

 

小计得分

 

最后得分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:1、各项指标以基分为依据,扣分扣完为止.

2.加分项就高不就低,累加后乘以10%,进入总分,其他扣分直接进入总分。

指标有交叉的不重复加(扣)分。 

 

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