一、综合研究（占总立项数15%）
1-1.全面深化高等教育教学综合改革的研究与实践；
1-2.河南省高等教育统筹管理与分类指导相关问题的研究与实践；
1-3.提高高等教育教学质量关键问题研究；
1-4.高等教育教学改革促进学校内涵式发展的相关问题研究；
1-5.河南省高等教育人才培养适应区域经济社会发展战略研究；
1-6.河南省高等学校教育教学核心竞争力研究；
1-7.河南省各类高等学校办学定位及特色办学研究;
1-8.高等教育人才培养目标定位及质量标准体系研究；
1-9.高等学校优质教学资源共建共享管理模式与运行机制研究;
1-10.高等教育人才培养国际化研究；
1-11.高等学校加强大学生文化素质教育的途径与方法的研究与实践；
1-12.高水平示范（骨干）高等职业院校建设与发展模式的研究与实践;
1-13.高等职业教育校企一体化合作办学模式的研究与实践；
1-14.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践。
二、人才培养模式改革（占总立项数15%）
2-1.各类高等学校人才培养模式改革研究与实践；
2-2.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;
2-3.按学科大类招生人才培养模式的研究与实践；
2-4.创新型（复合型、应用型、中外合作办学等）人才培养模式及机制研究与实践；
2-5.产学研用合作人才培养模式的研究与实践；
2-6.工程教育人才培养模式的研究与实践；
2-7.高等学校人文教育与科学教育相融合的研究与实践 ；
2-8.素质教育与通识教育、创新教育、创业教育和终身教育的人才培养模式的研究与实践；
2-9.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践。
三、专业、课程教学改革（占总立项数20%）
3-1.高等学校专业综合改革及评价体系研究与实践;
3-2.高等学校专业结构优化调整与设置预警机制研究；
3-3. 高等学校课程准入、建设、评估与淘汰机制研究与实践；
3-4.国际化专业及课程群建设研究；
3-5.高等学校专业建设标准（专业认证或专业评估）与评价体系研究；
3-6.各学科（专业）课程体系与教学内容整体优化研究与实践;
3-7.各学科(专业)立体化教材建设研究与实践;
3-8.基于专业认证的课程体系与教学内容研究与实践；
3-9.高职院校项目导向、任务驱动、工作过程导向等课程改革研究与实践；
3-10.国内外优质课程教学资源共享机制建设与研究。
四、实践教学改革（占总立项数15%）
4-1.高等学校提高实践（实验）教学质量的保障机制的建立和路径选择；
4-2.高等学校各学科（专业）实践（实验）教学体系、内容及运行模式的改革研究与实践;
4-3.高等学校公共（基础）实验教学平台（中心）运行机制与管理模式的研究与实践；
4-4.高等学校实验教学示范中心可持续发展研究；
4-5.高等学校虚拟仿真实验教学中心建设与运行机制的研究与实践；
4-6.高等学校校内（外）实践教学基地（工程实践教育中心）建设的研究与实践；
4-7.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;
4-8.大学生创新创业教育理论与实践体系研究；
4-9.高职院校生产性实训基地建设的研究与实践；
4-10.中外高校实验教学、实验室建设比较研究。
五、教学手段与教学方法改革（占总立项数15%）
5-1.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践；
5-2.基于网络信息技术的高校教学模式改革研究与实践；
5-3.各类基础课程教学方法、手段的改革与实践；
5-4.高校课堂教学评价体系及评价方法研究；
5-5.网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究；
5-6.高校大学生探究式等新型学习方法的探索与实践；
5-7.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;
5-8.高职院校“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践；
六、教育教学管理（占总立项数5%）
6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制创新研究与实践；
6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；
6-3.高等学校教学管理队伍建设的研究与实践；
6-4.高等学校优质教学资源共建共享机制建设与研究；
6-5.高等学校学分制管理制度改革与实践；
6-6.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;
6-7.多校区办学管理模式研究与实践；
6-8.大学生职业生涯规划、就业能力培养与就业指导及服务研究；
6-9.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践。
七、师资队伍建设研究（占总立项数10%）
7-1.高等学校教师教学激励与保障机制创新研究与实践；
7-2.高等学校高层次人才队伍建设的研究与实践；
7-3.非中心城市高等学校教师队伍可持续发展体制机制的研究与实践；
7-4.高校教师考核与评价的研究与实践；
7-5.教学团队建设与优秀教学团队形成机制的研究与实践；
7-6.高等学校中青年教师培养研究与实践；
7-7.教师教学能力发展、实践能力提升方式与途径及评估机制的研究与实践；
7-8.高等学校校外实践教学基地师资队伍建设研究与实践；
7-9.高职院校“双师型”教师队伍建设研究与实践。
八、其他（占总立项数5%）
8-X.申请者可结合高等教育教学实际，自行确定其他选题。
说明：以上条项均为选题内容的大方向，而不是具体的项目名称。申请者一般不应直接使用本指南中的某一条项作为具体的研究题目，应参考本项目指南，根据学校和个人的实际情况进行立项选择，确定具体申报项目。
