河南质量工程职业学院
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
（2023级、三年制）
建筑工程学院
二○二三年六月
一、专业名称及代码
专业名称：建筑装饰工程技术
专业代码：440102
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的家居装饰设计师、绘图员、装饰工程监理、装饰项目经理、家装顾问及软装设计师人员。
表一：职业面向及职业资格证书一览表
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类（44） |
建筑设计类（4401） |
建筑装饰业（401） |
建筑工程技术人员 （2-02-18） 建筑信息模型技术员（4-04-05-04） |
建筑装饰装修工程施工管理、建筑装饰设计、图纸表现、工程监理、家装顾问等 |
施工员、质量员、安全员、材料员、建造师（二级）、建筑工程识图职业技能等级证书、1+X建筑装饰装修数字化设计职业技能等。级证书。 |
主要就业单位：建筑装饰工程公司、环艺设计公司、房地产开发公司、工程监理公司、智能家居公司、定制家居产品设计及销售企业、智能家电产品销售等企业的技术及管理工作。
主要就业部门：设计部、工程部、营销部。
可从事的工作岗位：室内设计师、室内设计师助理、家装顾问、绘图员、装饰工程监理、装饰项目经理、软装设计师、定制家具设计师。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标。
为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，培养思想政治坚定、具备从事土木建筑工程技术人员、室内装饰设计师、装饰装修工等职业，建筑装饰设计、 建筑装饰施工、建筑装饰工程项目管理等职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力，掌握扎实的科学文化基础和装饰制图与识图、装饰材料与构造、建筑构造与施工、建筑设备等知识，具备装饰设计、装饰施工图绘制与深化设计、装饰施工技术指导及质量检验与检测、装饰工程计量与计价、装饰工程项目管理等知识和技术技能，面向建筑装饰装修工程的装饰设计、施工技术指导、计量与计价、施工过程管理等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格。
1.素质结构
（1）基本素质
1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（2）职业素质
1）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；
2）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
3）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，勇于奋斗、乐观向上，有较强的集体意识和团队合作精神；
4）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
2.能力结构
（1）专业能力
1）具有建筑装饰装修工程的装饰设计能力；
2）具有建筑装饰装修工程的施工图绘制与深化设计能力；
3）具有初步的建筑装饰装修施工操作能力，具有装饰装修施工技术指导与质量验收能力；
4） 具有建筑装饰装修工程的计量与计价能力；
5） 具有建筑装饰装修工程的项目管理能力；
6） 具有运用建筑装饰和装修领域相关数字技术和信息技术的能力；
7） 具有运用建筑装饰和装修领域绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理及法律法规等理论知识的能力；
8.）具有探究学习、终身学习和可持续发展能力。
（2）方法能力
1）具有独立学习获取新知识和解决问题的决策能力；
2）具有职业生涯规划能力；
（3）社会能力
1）具有人际交流能力和公共关系处理能力；
2）具有集体意识、社会责任心和劳动组织能力；
3）具有较强的艺术感知力、创新设计意识、初步的建筑装饰企业管理能力和安全施工管理能力；
4）具有查阅本专业方向的发展动态以及技术资料的能力。
3.知识结构
（1）基础知识
1）具备计算机操作的基础知识；
2）具备应用文写作基本知识；
3）具备建筑装饰工程设计相关的艺术理论基本知识；
4）具备建筑装饰的基本知识；
5）具备建筑装饰识图的基础知识。
（2）专业知识
1）具备本专业相关的计算机辅助设计软件的操作知识；
2）具备手绘表现相应课程：室内手绘初阶的知识；
3）具备设计理论和实操项目课程的知识：a量房b平面布置图绘制c家具设计d界面设计e整体方案设计f装饰工程预算g设计师岗位实践h工程监理岗位实践i装饰营销；
4）具备装饰材料及装饰工程施工工艺的知识；
5）具备施工图纸绘制及效果图制作的知识；
6）具备本专业相关的新知识、新材料、新工艺，以及相关的衍生学科知识和传统文化知识。
六、课程体系
（一）三年制教学安排总表
三年制教学安排总表见表二。
表二：三年制教学安排总表（单位：周）
学年 |
学期 |
课内教学 |
集中实践教学 |
期末考试 |
其它 |
合计 |
备注 |
军事技能训练 |
顶岗实习 |
毕业综合实训 |
其它集中实践 |
一 |
一 |
16 |
2 |
|
|
1 |
1 |
1 |
21 |
|
二 |
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期职场体验 |
|
|
|
|
10 |
|
|
10 |
二 |
一 |
|
17 |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
20 |
二 |
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期岗位实践 |
|
|
|
|
9 |
|
|
9 |
三 |
一 |
顶岗实习 |
|
|
20 |
|
|
|
|
20 |
二 |
毕业综合实训 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
合计 |
69 |
2 |
20 |
5 |
23 |
4 |
2 |
122 |
注：“其它”一项合计2周时间为学期间国庆放假时间。
（二） 教学进度安排
教学进度安排表见表三
表三：建筑装饰工程技术专业教学进程表
专业名称：建筑装饰工程技术 专业代码：440102 学制:三年 专业编码：0307
课程类别 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
课程性质质 |
学分 |
学时分配 |
考核方式 |
学期课程安排时数 |
备注 |
总学时 |
理论教学 |
实践教学 |
考试 |
考查 |
（周学时） |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
14 |
18 |
17 |
18 |
|
|
公共课 |
必修课 |
1 |
0900025 |
思想道德与法治 |
● |
3 |
54 |
36 |
18 |
√ |
|
2/1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0900026 |
中国近现代史纲要 |
● |
2 |
32 |
32 |
0 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
0801029 |
汉语应用能力水平测试 |
● |
1 |
6 |
6 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
0800077 |
沟通与口才 |
● |
1 |
16 |
6 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
0900009 |
国防教育（军事理论） |
● |
2 |
36 |
36 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
0900008 |
大学生心理健康教育 |
● |
2 |
32 |
26 |
6 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
7 |
0411001 |
计算机应用基础 |
● |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
2/2 |
|
|
|
|
|
8 |
|
高等数学 |
● |
5 |
90 |
90 |
|
√ |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
9 |
0800004-6 |
大学英语（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） |
● |
6 |
104 |
104 |
|
√ |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
800026 |
中华民族传统体育 |
● |
2 |
32 |
4 |
28 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
11 |
0900011-14、37、38 |
形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ） |
● |
1 |
48 |
48 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
12 |
01200033-36 |
职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
2 |
38 |
38 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
13 |
0900004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
● |
2 |
36 |
30 |
6 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
0900029 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
● |
3 |
54 |
48 |
6 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
15 |
0801027 |
应用文写作 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
16 |
0801031 |
中华优秀传统文化 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
17 |
0800011 |
艺术导论 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
★ |
|
|
|
|
|
|
18 |
0010004-6 |
劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
1 |
16 |
4 |
12 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
29.7% |
小计 |
|
40 |
708 |
586 |
122 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
限定选修 |
1 |
0801019 |
美术鉴赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
√ |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
0900028 |
国史 |
○ |
0.25 |
4 |
4 |
0 |
|
√ |
|
★ |
|
|
|
|
|
3 |
0800027-28 |
体育选项课（I、Ⅱ） |
○ |
4 |
68 |
8 |
60 |
√ |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
0801182 |
建筑艺术欣赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4.76% |
小计 |
|
6.25 |
108 |
48 |
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业基本技能课程 |
1 |
0311249 |
艺术造型训练 |
● |
4 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0311103 |
AUTOCAD施工图绘制 |
● |
4 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
0311242 |
建筑装饰材料与构造 |
● |
2 |
36 |
26 |
10 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
5 |
0311250 |
建筑装饰表现 |
● |
4 |
72 |
32 |
40 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
6 |
0311008 |
建筑装饰设备 |
● |
2 |
34 |
30 |
4 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
15.23% |
小计 |
|
16 |
270 |
152 |
118 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业核心技能课程 |
必修课程 |
1 |
0311090 |
建筑设计基础 |
● |
2 |
32 |
20 |
12 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0311091 |
建筑装饰设计 |
|
4 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3 |
0311087 |
建筑装饰工程计量与计价 |
● |
4 |
68 |
60 |
12 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
0311010 |
建筑装饰施工技术 |
● |
4 |
68 |
50 |
18 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
0311182 |
装配式施工技术 |
● |
2 |
34 |
24 |
10 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
6 |
0311015 |
BIM技术应用 |
● |
4 |
72 |
8 |
64 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
7 |
0311252 |
建筑装饰设计软件应用 |
● |
4 |
72 |
30 |
42 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
8 |
0501009 |
市场营销 |
● |
2 |
32 |
22 |
10 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
15.23% |
小计 |
|
26 |
412 |
231 |
185 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选修课程(至少选3门） |
1 |
0311027 |
建筑法规 |
○ |
2 |
32 |
30 |
2 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
0311280 |
工程项目管理 |
○ |
2 |
32 |
28 |
4 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
0411160 |
新媒体运营 |
|
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
0311032 |
建筑装饰监理 |
○ |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
9.4% |
小计 |
|
8 |
128 |
102 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
质量特色课程 |
必修 |
1 |
01300025-26 |
质量通识Ⅰ、Ⅱ |
● |
4 |
64 |
64 |
0 |
√ |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
0600022 |
质量法律法规 |
● |
2 |
30 |
30 |
0 |
√ |
|
|
|
★ |
|
|
|
|
选修 |
1 |
0311223 |
施工企业质量管理 |
○ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
6.85% |
小计 |
|
8 |
130 |
130 |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
|
|
|
周学时 |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
28 |
20 |
24 |
|
|
|
课内实践总学时 |
|
|
|
|
511 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
集中实践教学（见表四） |
|
25 |
1014 |
|
1014 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
|
129.25 |
2794 |
1269 |
1525 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：1.学时分配中的实践教学一栏指课内实践教学。2. 集中实践教学课程填写表四。3.《汉语应用能力测试教程》课程，第6—10周开设，《演讲与口才》课程，第11—考试及实训课结束周前开设。4. 《应用文写作》课程，第1—8周开设，《优秀传统文化》课程，第9—考试及实训课结束周前开设。5.专业核心技能课程中的模块课，按照排课顺序自第一个教学周开始。
（三）集中实践教学安排
集中实践教学安排见表四
表四：建筑装饰工程技术专业集中实践教学进程表
专业名称：建筑装饰工程技术 专业代码：540102 学制:三年 专业编码：0307
课程 类别 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
考核 方式 |
学期课程安排时数 （周学时） |
备 注 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
暑期 |
|
暑期 |
|
|
|
4 |
1 |
10 |
1 |
1 |
9 |
20 |
5 |
|
实习 实践 环节 |
1 |
0900006 |
入学教育与毕业教育 |
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
0900010 |
军事技能训练 |
112 |
2 |
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
3 |
1200037 |
创新创业教育 |
32 |
1 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
0411625 |
暑期职场体验 |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
5 |
0411626 |
暑期岗位实践 |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
6 |
0010001 |
顶岗实习 |
600 |
10 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
8 |
0311174 |
室内设计手绘实训 |
30 |
1 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
0311176 |
Cad建模实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
0311197 |
装饰工程计量与计价实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
11 |
0311310 |
室内全案设计项目实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
毕业 综合 实训 环节 |
12 |
0311081 |
毕业综合实训 |
150 |
5 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
合计 |
1014 |
25 |
|
|
150 |
38 |
|
38 |
38 |
|
600 |
150 |
|
注：1.暑期职场体验、暑期岗位体验课时不计算在总课时之内。2.备注里请注明上课的具体周次。3.国防教育分为军事理论和军事技能训练，共2学分。
（四）各类课程学时学分分布比例
各类课程学时学分分布比例见表五。
表五：各类课程学时学分分布比例。
课程类别 |
学时分布 |
所占比例 |
学分分布 |
|
学分分布 |
本专业学分 |
|
公共必修课 |
708 |
24.8% |
40 |
129.25 |
|
公共选修课 |
108 |
3.8% |
6.25 |
|
专业基本技能课程 |
304 |
10.6% |
18 |
|
专业核心技能课程 |
412 |
14.5% |
26 |
|
专业选修课 |
128 |
4.9% |
8 |
|
质量特色课 |
130 |
5% |
8 |
|
集中实践课 |
1014 |
36.4% |
25 |
|
总学时数 |
理论课程 |
实践课程 |
2794 |
学时数 |
占总学时比例 |
学时数 |
占总学时比例 |
1269 |
45.4% |
1525 |
54.6% |
说明：1.理论课程学时=课内讲课周学时*教学周数。2.实践课程学时=课内实践教学学时+课外集中实践教学学时。3.本专业学分包含所有环节学分。
七、实施保障
（一）师资队伍
专业师资配置是以本专业在校生为每班40人为标准，专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。
1．专业带头人的基本要求
熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法，具有较高的高职教育认识能力；能准确把握项目管理发展方向，熟悉技术领域发展动态，具有较强的教研教改，教学研究尤其是应用技术开发，组织协调能力。
2．专任教师、兼职教师的配置要求
新课程体系下的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识与技能的传授者，还必须懂得生产管理与劳动组织，熟悉生产现场的整套工艺流程，具备一定的现场工程实践经验，有较强的现场故障处理能力，本专业核心课程的师资配置要求见表6。
表六：师资配置与要求
专业核心课程 |
能力结构要求 |
专任教师 |
兼职教师 |
数量 |
要求 |
数量 |
要求 |
建筑装饰施工图绘制 |
1.具备装饰项目施工图绘制能力； 2.熟悉建筑施工图规范； 3.能够从事建筑装饰施工企业中绘图工作。 |
1 |
具有1年以上装饰施工企业工作经历，熟悉以工作任务为导向的教学组织与管理。 |
1 |
有丰富的装饰项目设计工作经验的设计师或绘图员。 |
室内平面方案设计 |
1.具备房屋测量能力； 2.能够完成家居空间方案设计； 3.能够从事建筑装饰工程的设计工作。 |
1 |
具有1年以上装饰企业工作经历，熟悉设计师岗位工作流程。 |
1 |
有丰富的装饰项目方案设计的设计师。 |
室内平面方案设计 |
1.具备装饰材料及人体工学应用能力； 2.具备室内平面方案设计能力； 3.能够绘制平面方案施工图。 |
1 |
具有1年以上装饰设计工作经验，熟悉建筑装饰设计方法。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
室内家具设计 |
1.具备装饰材料应用能力； 2.具备定制家具方案设计能力； 3.能够绘制家具施工图。 |
1 |
具有1年以上装饰设计工作经验，熟悉建筑装饰设计方法。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
V-ray效果图渲染 |
1.能够识读建筑装饰施工图； 2.具备Autocad软件操作能力； 3.具备3D建模能力； 4.具备效果图制作能力。 |
1 |
具有1年以上建筑装饰效果图设计工作经历，熟悉装饰施工工艺和装饰施工设计的工作。 |
1 |
有丰富建筑装饰效果图设计的设计师或绘图员。 |
建筑装饰设计 |
1.具备装饰材料及施工工艺应用能力； 2.具备室内家居空间方案设计能力； 3.能够绘制施工图。 |
1 |
具有3年以上装饰施工企业工作经历，或在装饰施工现场从事管理岗位3年以上。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
建筑装饰材料与构造 |
1.具备装饰材料识别、检验能力； 2.熟悉装饰项目施工方法、工艺流程和验收标准。 |
1 |
具有3年以上装饰施工企业工作经历，或在装饰施工现场从事管理岗位3年以上。 |
1 |
有方法施工管理经验的工程监理。 |
建筑装饰施工技术 |
1.具备装饰项目施工图绘制能力； 2.具备装饰材料应用及施工工艺验收能力； 3.具备室内家居方案设计能力； 4.能够编制装饰项目预算书。 |
1 |
具有3年以上装饰施工企业工作经历，或在装饰施工现场从事管理岗位3年以上。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
软装设计 |
1.具备软装色彩及空间尺度设计能力； 2.具备软装平面方案设计能力； 3.能够制作软装设计方案。 |
1 |
具有1年以上装饰设计工作经验，熟悉建筑装饰设计方法。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
建筑装饰工程计量与计价 |
1.具备装饰项目施工图绘制能力； 2.具备装饰材料应用及施工工艺验收能力； 3.具备室内家居方案设计能力； 4.能够编制装饰项目预算书。 |
1 |
具有3年以上装饰施工企业工作经历，或在装饰施工现场从事管理岗位3年以上。 |
1 |
有丰富建筑装饰设计经验的设计师。 |
跟岗实习 |
通过跟岗实习，使学生了解建筑装饰施工现场的各项施工过程、了解建筑装饰设计的过程及程序、熟悉建筑装饰施工图深化设计。 |
2 |
具有3年以上建筑装饰行业设计和施工工作经历，或3年以上施工现场技术指导经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理 |
2 |
有丰富设计和现场工作经验的设计师或项目经理 |
顶岗实习 |
通过顶岗实习，使学生了解建筑装饰方向对人才的需求，并通过自身和努力，找到适合自己的岗位，并能初步适应岗位的需要。培养学生适应社会的能力和创业能力，进一步明确自己奋斗的目标。 |
2 |
具有3年以上建筑装饰行业设计和施工工作经历，或3年以上施工现场技术指导经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理 |
2 |
有丰富设计和现场工作经验的设计师或项目经理 |
（二）教学设施
1.校内实训基地
建筑装饰工程专业在现有的CAD制图实训室基础上，按校企联合签署的协议内容，建立建成材料和工艺展厅，提升学生对装饰主材及辅材的材料认知和工艺流程认知。
（1）CAD制图实训室：
建筑CAD制图实训室主要承担建筑装饰工程技术专业学生计算机绘图、室内设计的技能。配有性能卓越的计算机、投影仪等设备，安装有建筑绘图与设计软件，满足本专业专业“教、学、做”一体化教学，培养学生专业核心技能，提高学生职业能力。
（2）材料和工艺展厅
材料和工艺展厅依据当前建筑装饰行业常用的主材和辅材的要求以及水电泥木油等行业标准工艺流程建立，满足学生对于工艺完整流程与结构的认知。展厅内共计展示主材和辅材种类不低于30余种，实际不同类别材料约150余种。通过与教学课程相结合，提升学生职业能力。
2.校外实训基地
序号 |
实训基地名称 |
主要实训、实习项目 |
1 |
海天集团海天装饰公司 |
岗位认识、装饰材料认知、工地实践 |
2 |
海天集团吉诚装饰公司 |
岗位认识、装饰材料认知、工地实践 |
3 |
海天集团欧伦达装饰公司 |
岗位认识、装饰材料认知、工地实践 |
（三）教学资源
1.教学资料：课程标准、理论授课计划、实验实训计划、考核标准、毕业实习手册、毕业实习考核鉴定表、试题（卷）库、省级技能大赛大纲及辅导资料、授课任务书等；
2.教学资源：含教材资源、电子教案、多媒体课件、网络教学资源、理论教材、实训指导书、教学视频、图片集、案例集等。
（1）教材资源
专业主干课按照学校教材管理规定，均选择国家规划教材，建筑装饰类选用十三五规划教材及自选、自编教材。备有其它出版社优秀教材和本科教材作参考。
表七：专业课程教学资源列表
序号 |
课程名称 |
教学资源 |
备注 |
1 |
AutoCAD施工图绘制 |
多媒体课件、课程标准、授课计划、教案、实习指导书、题库 |
|
2 |
室内家具设计 |
多媒体课件、课程标准、授课计划、教案、实习指导书、题库 |
|
3 |
室内界面与深化设计 |
多媒体课件、课程标准、授课计划、教案、实习指导书、题库 |
|
4 |
室内全案设计与装饰预算 |
多媒体课件、课程标准、授课计划、教案、实习指导书、题库 |
|
表八：教材资源列表
序号 |
课程名称 |
教材名称 |
编者/主编 |
出版社 |
教材类别 |
1 |
软装设计 |
软装设计 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
2 |
AutoCAD施工图绘制 |
AutoCAD施工图绘制 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
3 |
室内手绘初阶 |
室内手绘初阶 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
4 |
室内平面方案设计 |
室内平面方案设计 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
5 |
3DsMax室内建模 |
3DsMax室内建模 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
6 |
室内手绘进阶 |
室内手绘进阶 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
7 |
室内家具设计 |
室内家具设计 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
8 |
V-ray效果图渲染 |
V-ray效果图渲染 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
9 |
室内手绘高阶 |
室内手绘高阶 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
10 |
室内界面与深化设计 |
室内界面与深化设计 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
11 |
装饰材料与施工工艺 |
装饰材料与施工工艺 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
12 |
V-ray写实渲染+Photoshop效果图后期 |
V-ray写实渲染+Photoshop效果图后期 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
13 |
室内全案设计与装饰预算 |
室内全案设计与装饰预算 |
湖北海天时代科技发展有限公司 |
中国地质大学出版社 |
|
（2）图书文献资源
学校图书馆除有大量藏书和文献资料，还配备有教育视频资源服务平台、高等教育应用多媒体资源平台等，还与播课堂、知网、百度文库深度合作，能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生借阅、查询。
（四）教学方法
1.“模块化教学模式”和“理实一体加校外课堂”。课程模式设计采用模块化，模块化教学是很多教学形式、教学策略、教学成果的载体。
（1）教学内容的模块化设置能够满足“理实一体加校外课堂”的实施，使技能训练紧贴市场化。
“校外课堂”是指，在授课章节理论部分完毕后，学生带着对老师所讲的理论部分知识点的索求，去到海天集团所属分公司和一线设计工作者，面对面学习和实践。直接面向一线市场，教学中最能有的放矢。学生毕业后的过渡期也最短，或是根本无需过渡期。学生一进企业，就能加强学校与企业之间的联系和合作，企业的生产实践也能及时的走进课堂，使企业中的技术技能及时的对学校的教学给以指导。也有利于学校科研成果在企业中得以推广，将科研成果转换成生产力。
（2）教学内容的模块化设置，有利于理论教学对实习教学的溶入和渗透。
在专业理论教学围绕实习教学模块的教学中，根据模块的易难程度，及时改变教学方法和教学手段。对有指导性和实用性的理论内容，就必须多讲和作深层次的分析，而其它内容可以作一般性的讲解。这种教学的有的放矢，使理论教学得到淋漓尽致的发挥，也使教学内容不断地得到优化和提高。
（3）教学内容的模块化设置，能及时调整教学内容，紧跟市场需要。
理实一体化、校外课堂，提高了教学针对性，在教学过程中，能及时的发现企业中的最新知识和技能，掌握行业新兴模式及动态，充实自己的教学，使教学内容不落伍。由于模块化教学内容具有相对的独立性，所以调整起来比较方便。教学内容和侧重点的及时调整有利于提高教学质量，同时也有助于提高教师自身技术技能。
（4）教学内容的模块化设置，能很好地体现技能训练的特点，更有助于加强本专业的技能训练。
在模块化教学过程中，能明显地区分出学生训练中的各个层次和各个技能阶段，从而便于更好地掌握学生的学习状态，掌握学生的技能水平，以便因势利导、因材施教。教学模块中设置了基础技能训练模块、初级技能训练模块、中级技能训练模块和高级技能训练模块。每个教学模块都有它相对的独立性，又有模块与模块间的密切联系。每个模块有各自的教学要求和教学目标，每个模块又有若干个教学课题组合而成。教学模块的设立，为能有的放矢地培养各个层次的人才提供了条件，比较容易的做到了：让好学生学完学好高级技能，较差的学生也可以学完学好初级技能，而大部分学生则学完学好中级技能，使学生的潜智得到充分的发挥。
（5）教学内容的模块化设置，能使教学内容最终实现产品化，从而提升教学内容的实操性，走出一条教学、实践、科研的结合之路。
这种教学内容的设置，拉近了教学与实战之间的距离，拉近了教学与企业之间的距离。产品化的教学课题的实施，练就了教学科研一体化的教师队伍，树立了创新实战的特殊订单模式教育。
2.以"逆向工程式"为开发过程的教材研发思路：深入了解企业招聘需求，分析企业的核心要求；结合实际教学经验及学生学习过程进行理论过渡；归纳关键点、技能点以及工作流程，形成标准化教材开发流程。
3.以项目案例为主线＋以知识模块为主线的“双核”内容组织思路：考虑到学生已有的知识体系及学习能力，采取以项目案例为主线＋以知识模块为主线的“双核”内容组织思路。对于理论性强的课程采取以知识模块为主线，加深原理和思想的理解和升华，对于实践性强的课程采取以案例为主线的内容组织思路，重点训练学员的实践动手能力和综合运用能力。
4.以解决学员实际问题为切入点的授课思路：任何一个知识点的讲解均以实际项目中的问题为切入点，在激发学生兴趣和好奇心的前提下进行启发式教学。突破传统的授之以鱼及授之以渔，真正实现“授之以欲”.
5.实施“基本技能+方案实训+企业实训+直接就业”教学组织模式。在校的三个学年分别有各自的教学目标：第一学年在校内开展室内设计基本技能（设计风格+施工图效果图绘制）的教学和实训，培养学生的专业基本功，以及今后的可持续发展能力；第二学年在校内开展设计方案实训（在建工地方案观摩+经典样板房方案观摩+设计方案整体制作+客户沟通）课程教学工作。培养学生的职业岗位能力，按企业工作状况在校内的实训室、海天集团在建工地里，完成专业技术课和专业实践技能的教学活动；第三学年，用顶岗实习的方法培养学生综合实践能力，在北京海天环艺装饰集团内部，由集团培训中心指导学生直接参与实际岗位工作，达到顶岗实习的目标。
（五）学习评价
对于教师教学评价主要通过学生评价和专家评价两种途径。在学生评价中，学院每学期举行至少两次的学生对任课教师教学情况评价，要求每名学生必须对任课教师进行评价，每年学院将获得完整的学生评价数据。除此之外，在每学期的期中教学检查阶段，各专业均会召开学生座谈会，针对每门课程在前半段的教学情况进行评价，评价侧重于在专业教学内容、教学效果上。在专家评价中，主要通过专家听课、督导听课、同行教师听课等几种方式对教师的教学方式和教学水平进行评价。
对于学生的学习考核在不同的阶段主要有平时考核、实践操作考核、期末考核、毕业综合考核几种方式。根据课程的性质不同，考核成绩所占的比例也有所差异。对于考查课程，平时所占成绩的比例大于考试课的比例，一般会占到60%-70%。平时考核成绩一般分为平时表现、平时作业和实践操作等几种方式。期末考核一般以笔试为主。除此之外，如果哪门课程涉及到了专业资格证书的考试，且获取了专业资格证书，则可以免除本门课程的期末考核内容，且期末考核成绩为优秀等次。
（六）质量管理
为了保证行政执行专业建设能够顺利达到预期目标，建成对专业与课程建设具有质量监测功能的控制体系很有必要。质量监控体系建设任务主要由建筑工程系“教学质量监控小组”承担，负责对本专业教育教学工作质量、专业与课程建设、实训基地建设和师资队伍建设的质量进行监控，并配合学院质量监测工作平台，建成“纵向数据质量系统”（“毕业生质量反馈”和“在校生个体发展监测”），监控人才培养模式改革的质量。如下图：
图 教育教学管理与质量监控图
1.成立行政执行专业与课程建设质量监控小组
成立由建筑工程系分管教学的主任为组长的教学质量监控小组，在学校教学质量监控体系建设项目的总体框架下，建立符合本专业实际的教学质量监控办法，对专业建设和教学工作实施全过程质量监控；从制度建设入手，采取信息化质量管理技术形成质量控制信息闭合系统，对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。
2.加强质量管理制度建设，严格把握专业与课程体系的建设标准
根据学院确定的教学标准，论证适用于本专业建设的实施细则，从教学内容的选择、课程教学方案制定、教辅资料编写，实验实训、成绩考核等各个教学环节，严格把握质量标准和工作规范，通过质量检测和评价的循环，确保教学质量稳步提高。
3.着力开展对实践教学基地建设质量的监测
为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量进行质量评价的制度，建立实践教学基地正常进入、退出机制，保证实践教学基地能满足认知见习、课程实习、综合实训、就业顶岗实习四阶段人才培养的需要，确保学生实习质量稳步提高。
4.开展专业与课程建设质量评估工作
根据学院教学质量监控体系建设方案，建成本系的“纵向数据质量监测系统”，完善质量监测方法；建立毕业生质量反馈制，对在建筑装饰设计单位的学生进行跟踪调查，就毕业生工作后状况和各方评价及其在职业适应力和竞争力方面的若干指标进行分析总结，研究人才培养模式改革工作的得失，为进一步开展职业分析（工作任务分析）、构建建筑装饰工程技术专业合理的课程体系，加强专业建设提供参考依据；利用在校生个体发展监测系统，研究专业核心课程与职业技能提升之间的内在关系，掌握学生岗位能力提升轨迹，评估课程建设质量，从而调整专业培养目标和内容，为完善人才培养方案提供有力的保障。
八、毕业要求
1．所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；
3. 获得建筑装饰装修数字化设计中级技能等级证书；
3．毕业学分不低于129学分。
