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《形势与政策》教学大纲
2017-12-01 10:10   审核人:

《形势与政策》教学大纲

课程类别:必修课                      学分:1学分

课程学时:16学时                     适用专业:全院各专业                             

制定人:国防和形势与政策教研室        制定时间:2011.01

一、    教学对象

本课程标准适合于河南质量工程职业学院各专业一、二年级学生。

二、课程性质、教学目标和任务

形势与政策课程是根据中宣部、教育部思想政治理论教育05方案而开设的,形势与政策课程是高校思想政治理论课之一,是高校德育工作的重要组成部分,适用于全院各专业,各个班级,是每个大学生(高职生)的必修课程。每学期学时数为4学时,共四学期,二年修满为1学分。

开设大学生《形势与政策》课程的主要目的是帮助学生认清四情(即世情、国情、党情、民情),促进三进(即邓小平理论和三个代表重要思想进课堂、进教材、进头脑),提高三爱(即爱党、爱国、爱中国特色社会主义的觉悟),全面成才。引导广大学生准确理解 党的路线、方针和政策,增强实现社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

过本门课程的教育和学习,使大学生能够关心国内外大事,学会认识和把握形势与政策形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力;关心社会主义改革开放的所取得的成就,开阔胸怀视野、增强责任感和大局观;构建合理的知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出诚、勤、信、行的品牌大学生,提高大学生综合素质。

三、教学内容

《形势与政策》教育要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观教育。

本课程没有统一的教材,应由党委、宣传部、素质教育机构根据教育部社政司每学期印发的高校形势与政策教育教学要点为主要内容,以《时事报告(大学生版)》为参考内容,紧紧围绕学生普遍关心的热点难点问题,紧紧围绕大学生渴望成才的自我需要,逐步建立以五当代”(当代政治、经济、法律、文化、科技)内容为特色的形势与政策的课程体系,把思想政治教育与科学文化知识教育有机地联系在一起。

重点:在教学中突出马克思主义形势观教育,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势,从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。

难点:针对学生对总体形势的认识,解决思想实际问题。

与其他课程的关系:

本课程是一门综合性与应用性很强的政治理论课,它的相关课程为:思想道德修养与法律基础及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

四、教学实施

根据教育部的规定,《形势与政策》课作为大学生必修课列入大学教育全过程。由于《形势与政策》课是一门理论性、知识性和实践性都很强的课程,同时又具有原则性、时效性等特点,因此,根据课程教学要求及我院实际,本课程教学以专题讲授形式为主,周时数为4学时,辅以网络教学、报告会、社会实践等,做到系统讲授与形势报告相结合,课堂教学与课外交流相结合,正面教育与学生自我教育相结合。

关于教学模式:采用多媒体教学方式,并将专题讲座与学生社团等活动结合起来,深化教学主题,要抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机,挖掘教育资源,增强教学效果;通过校园内的报栏、橱窗、黑板报、宣传园地、广播、网络、BBS等途径宣传国家大事,以丰富和加深学生感性认识,增强形势政策教育的效果。

五、课程评价与考核

根据教学目标要求和教学原则,应对教学相关内容做出评价。

本课程主要是考核学生能否准确理解党的路线、方针和政策,增强实现社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感;能否关心国内外大事,认识和把握形势与政策形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力;能否增强责任感和大局观;能否构建合理的知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力。

由于本课程的特殊性,在实际评价中,评价标准和指标很难量化。目前课程总评成绩主要由期末考试成绩综合评定。

课程考核实行学期考核制,期末考试采用开卷考试,考试时间为90分钟,考核成绩以百分制计。课程成绩计入学生成绩册,成绩不合格者不得毕业。

六、教学参考资料

1.教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》;

2.《时事报告大学生版》、《时事》VCD;

3.中共中央重要会议文件、中央领导人讲话;

4.教育部等有关部门不定期下发的形势政策教育图文、音像资料。

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