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《国防教育》教学大纲
2017-12-01 10:17   审核人:

《国防教育》教学大纲

 

课程名称、代码:《国防教育》(0900004)

理论学时:36  

实践学时:军事技能训练时间为2—3周,实际训练时间不得少于14天

适用专业:16级所有专业大专新生(单招退伍军人新生免修)

开设时间:新生入学第一学期

先修课程:无

学分:2学分

《国防教育》课的教学在普通高校是一门全新的课程,任务繁重。为确保这项工作的顺利进行,根据教育部、总参谋部、总政治部所制定的“普通高等学校军事课程教学大纲”以及教育部办公厅下发的“关于加强普通高等学校军事理论教学工作意见”的基础上,结合我院实际情况制定本大纲。

一、课程概述

(一)课程的性质

高等学校《国防教育》教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分,是学生的公共必修课程。《国防教育》课程包括《军事理论》(理论教学部分)和《军事技能》(实践教学部分)两部分组成。

《国防教育》课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适用我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

(二)课程目标

《国防教育》课程以军事理论与军事技能教程为主线,通过军事课教学和军事技能训练,使大学生掌握基本军事理论和军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

(三)课程教学内容及学时安排

《国防教育》课包含《军事理论》和《军事技能》两部分,理论学时36学时,集中上课,军事理论课与军事技能训练同时进行,理论课教学采用两个多媒体教室同时开课教学,合班轮班上课。理论授课任务由思想政治理论课教学部承担。

《国防教育》课程教学内容分为五章。

国防教育理论课主要内容

教学目标

学时

 

 

 

一、国防概述

国防历史;主要启示

二、国防法规

国防法规体系;公民国防权利和义务

三、国防建设

国防领导体制;国防建设成就;国防建设目标和政策

四、国防动员

五、爱国主义教育

六、大学生依法服兵役

了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状,熟悉国防法规的基本内容,明确国防动员和武装力量建设的内容和要求,增强依法建设国防的观念。

 

 

8

 

一、军事思想概述

二、毛泽东军事思想

三、军队和国防建设思想的发展

了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容,了解国防和军队建设思想的最新发展。

 

8

一、战略环境概述

基本要素;战略与战略环境

二、国际战略格局

三、我国周边安全环境

周边含义及特点、周边安全环境的演变及现状、安全环境发展趋势

掌握战略基本理论,了解世界战略格局的概况,正确分析我国的周边环境,增强国家安全意识。

 

6

一、军事高技术概述

概念与分类;发展趋势;对现代作战的影响

二、高技术的军事应用

侦查监视技术;电子对抗技术;航天技术;自动化指挥技术等。

 

了解军事高技术概况,明确高技术对现代化战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学习科学技术的热情。

 

6

一、信息化战争概述

 

 

二、信息化战争特征与发展趋势

了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系,熟悉信息化战争的特征,树立打赢信息化战争的信心

8

 

 

 

军事技能教育安排

军事技能训练内容

教学目标

条令条例教育与训练

一、《内务条例》教育二、《纪律条令》教育三、《队列条令》教育

1.单个军人队列动作训练

2.分队队列动作训练

了解中国人民解放军三大条令的主要内容,掌握队列动作的基本要领,养成良好的军人作风,增强组织纪律观念、培养集体主义的精神

 

轻武器射击

一、武器常识

二、简易射击学理

三、射击动作和方法四、实弹射击

了解轻武器的战斗性能和基本射击理论,掌握半自动步枪射击的动作要领,完成第一练习实弹射击 。

一、战斗类型和战斗样式

二、战术基本原则

三、单兵战术动作

了解战斗类型和战斗样式

掌握战术基本原则的主要内容,学会单兵战术的基本动作要领。

军事地形学

一、地形对军队战斗行动的影响

二、地形图基本知识

三、现地使用地形图

了解地形对军队作战行动的影响,掌握地形图的基本知识,学会现地使用地形图的方法。

综合训练

一、行军

二、宿营

三、野外生存

了解行军、宿营的基本程序、方法,培养野外生存能力。

 

军事技能训练时间为2—3周,实际训练时间不得少于14天。在组织军事技能训练时,要以中国人民解放军的条令、条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质。

四、实施建议

(一)教学组织

技能课与理论课在新生入校军训期间同时进行,合班轮班上课,理论授课任务由思想政治理论课教学部承担,军事技能课(新生军训)由学院安排。

(二)教学评价(略)

(三)课程成绩形成方式

课程成绩由理论成绩与军事技能训练成绩组成,各100分,军事技能成绩由学生、教官与辅导员共同评分,理论考试由任课老师给评分,最终成绩由思想政治理论课教学部管理。

《国防教育》考核成绩形成(满分100分)

考核内容

军事理论教学环节

军事技能实践环节

所占分值

卷面100分

100

考核方式

考试(开卷)

考查

评价方式

命题阅卷,任课教师

军训考查表,军训教官、辅导员

说明:以百分制统计成绩,最后换算为90以上:优秀;89-75:良好;74-60:及格;60以下:不及格。

 

编制人:

编制单位:

编制日期:

教研室主任:

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