河南质量工程职业学院
建筑室内设计（空间设计）专业人才培养方案
（2023级、三年制）
建筑工程学院
二〇二三年六月
一、专业名称及代码
专业名称：建筑室内设计(空间设计方向)
专业代码：440106
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业面向室内装饰设计师等职业，室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计等岗位（群）。
表一：职业面向及职业资格证书一览表
所属专业大类(代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别 (或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类(44) |
建筑设计类 (4401) |
住宅装饰和装修(4401) |
建筑设计工程技术人员 (2-02-21-02) |
CAD绘图员 效果图绘图员 空间产品设计师 空间场景设计师 空间3D美术工程师 |
CAD设计师 3DMAX设计师 平面设计师 广告师 AUTO CAD认证初级工程师 室内设计职业技能等级（中级） |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和室内方案设计、室内装饰制图与表现、室内装饰材料与构造、建筑物理与设备、室内装饰工程施工技术等知识，具备住宅和中小型公共建筑空间设计、家具与陈设设计、计算机效果图设计与制作、室内装饰施工图绘制与深化设计、室内装饰工程施工技术交底、智能家居应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明方案设计等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质
本专业培养拥护党的基本路线，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚定的理想信念，深厚的爱国意识和爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感和文化自信心；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和奋斗精神。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新创造精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素养、人文素养和劳动习惯。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有良好的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；坚持学习与生产劳动和社会实践相结合，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、劳动习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)公共基础知识
坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚实守信、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
(2)专业知识
掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；掌握3dsmax、PhotoShop、AutoCAD、ZBrush等常用工具软件；掌握空间设计方向蓝图(可视化编程)等核心交互技术；获取空间设计方向交互项目设计与开发的技能。
3.能力
(1)通用能力
企业通过“三个行动”（每日演讲、每日运动、每日读书）来提升学生的沟通表达能力、独立学习能力、解决问题能力及获取新知识能力；并通过日常职业素养课的授课提高学生职业生涯规划能力；专业核心课程提升学生计算机操作和软硬件系统的安装、常用办公软件、工具软件的使用能力。
(2)社会能力
有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；有锐意改革、大胆创新精神；遵守职业道德，在金钱、利益面前不动摇，保守国家秘密和商务秘密。
(3)专业能力
1）具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、
色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力；
2）具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力，具有绘制住宅和中小型公共建
筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力；
3）具有手绘表现和数字化设计的能力，具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的
室内计算机效果图的能力；
4）具有家具与陈设设计的能力，具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计
与照明设计的能力；
5）具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资
料管理和设计概算的能力；
6）掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设
计等拓展技术技能，具有适应行业转型升级发展的能力；
7）具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相
关知识的能力；
8）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力。
9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力
六、课程体系
(一)三年制教学安排总表（见表二）
表二：三年制教学安排总表（单位：周）
学年 |
学期 |
课内教学 |
集中实践教学 |
期末考试 |
其它 |
合计 |
备注 |
军事技能训练 |
顶岗实习 |
毕业综合实训 |
其它集中实践 |
一 |
一 |
14 |
2 |
|
|
1 |
1 |
1 |
18 |
|
二 |
|
17 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期职场体验 |
|
|
|
|
10 |
|
|
10 |
二 |
一 |
|
16 |
|
|
|
2 |
1 |
1 |
20 |
二 |
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期岗位实践 |
|
|
|
|
9 |
|
|
9 |
三 |
一 |
岗位实习 |
|
|
20 |
|
|
|
|
20 |
二 |
毕业综合实训 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
合计 |
65 |
2 |
20 |
5 |
24 |
4 |
2 |
122 |
注：“其它”一项合计2周时间为学期间国庆放假时间。
（二） 教学进度安排（见表三）
表三：建筑室内设计(空间设计方向)专业教学进程表
专业名称：建筑室内设计(空间设计方向) 专业代码：440106 学制:3 专业编码：0433
课程类别 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
课程性质 |
学分 |
学时分配 |
考核方式 |
学期课程安排时数 |
备注 |
总学时 |
理论教学 |
实践教学 |
考试 |
考查 |
（周学时） |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
14 |
18 |
17 |
18 |
|
|
公共课 |
必修课 |
1 |
0900025 |
思想道德与法治 |
● |
3 |
54 |
36 |
18 |
√ |
|
2/1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0900026 |
中国近现代史纲要 |
● |
2 |
32 |
32 |
0 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
0801029 |
汉语应用能力水平测试 |
● |
1 |
6 |
6 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
0800077 |
沟通与口才 |
● |
1 |
16 |
6 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
0900009 |
国防教育（军事理论） |
● |
2 |
36 |
36 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
0900008 |
大学生心理健康教育 |
● |
2 |
32 |
26 |
6 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
7 |
0411001 |
计算机应用基础 |
● |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
2/2 |
|
|
|
|
|
8 |
|
高等数学 |
● |
5 |
90 |
90 |
|
√ |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
9 |
0800004-6 |
大学英语（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） |
● |
6 |
104 |
104 |
|
√ |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
800026 |
中华民族传统体育 |
● |
2 |
32 |
4 |
28 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
11 |
0900011-14、37、38 |
形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ） |
● |
1 |
48 |
48 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
12 |
01200033-36 |
职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
2 |
38 |
38 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
13 |
0900004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
● |
2 |
36 |
30 |
6 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
0900029 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
● |
3 |
54 |
48 |
6 |
|
√ |
|
|
3 |
|
|
|
|
15 |
0801027 |
应用文写作 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
16 |
0801031 |
中华优秀传统文化 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
17 |
0800011 |
艺术导论 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
★ |
|
|
|
|
|
|
18 |
0010004-6 |
劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
1 |
16 |
4 |
12 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
22.77% |
小计 |
|
40 |
708 |
586 |
122 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
限定选修 |
1 |
0801019 |
美术鉴赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
√ |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
0900028 |
国史 |
○ |
0.25 |
4 |
4 |
0 |
|
√ |
|
★ |
|
|
|
|
|
3 |
0800027-28 |
体育选项课（I、Ⅱ） |
○ |
4 |
68 |
8 |
60 |
√ |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
0801182 |
建筑艺术欣赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4.29% |
小计 |
|
6.25 |
108 |
48 |
60 |
|
|
13 |
21 |
8 |
1 |
|
|
|
专业基本技能课程 |
1 |
0311234 |
美术基础 |
● |
2 |
28 |
20 |
8 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0311249 |
艺术造型训练 |
● |
4 |
56 |
26 |
30 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
0311103 |
AUTOCAD施工图绘制 |
● |
4 |
56 |
32 |
24 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
0311250 |
建筑装饰表现 |
● |
4 |
72 |
32 |
40 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
6 |
0411160 |
新媒体运营 |
● |
2 |
36 |
20 |
16 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
7 |
0311008 |
建筑装饰设备 |
● |
2 |
36 |
28 |
8 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
5.24% |
小计 |
|
18 |
284 |
158 |
126 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业核心技能课程 |
必修课程 |
1 |
0311242 |
建筑装饰材料与构造 |
● |
2 |
36 |
26 |
10 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
0311091 |
建筑装饰设计 |
● |
2 |
36 |
19 |
17 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
0311119 |
室内空间设计 |
● |
2 |
34 |
28 |
6 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
0311128 |
商业空间设计与效果图制作 |
● |
2 |
34 |
20 |
14 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
6 |
0311010 |
建筑装饰施工技术 |
● |
4 |
68 |
50 |
18 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
7 |
0311087 |
建筑装饰工程计量与计价 |
● |
4 |
68 |
60 |
8 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
8 |
0311252 |
建筑装饰设计软件应用 |
● |
4 |
72 |
38 |
34 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
0.137 |
|
小计 |
|
20 |
348 |
241 |
107 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选修课程(至少选3门） |
1 |
0311015 |
BIM技术应用 |
● |
4 |
68 |
18 |
50 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
0311185 |
Vray/PhotoShop室内效果图表现技法 |
○ |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
0411347 |
引擎场景美术 |
○ |
4 |
72 |
40 |
32 |
|
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
0.0647 |
|
小计 |
|
12 |
212 |
94 |
118 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
质量特色课程 |
必修 |
1 |
01300025-26 |
质量通识Ⅰ、Ⅱ |
● |
4 |
64 |
64 |
0 |
√ |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
0600022 |
质量法律法规 |
● |
2 |
30 |
30 |
0 |
√ |
|
|
|
★ |
|
|
|
|
|
选修 |
1 |
0311223 |
施工企业质量管理 |
○ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
5.54% |
小计 |
|
8 |
130 |
130 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
周学时 |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
31 |
24 |
19 |
|
|
|
课内实践总学时 |
|
|
|
|
533 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
集中实践教学（见表四） |
|
25 |
1014 |
|
1014 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
|
129.25 |
2804 |
1257 |
1547 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：1.学时分配中的实践教学一栏指课内实践教学。2. 集中实践教学课程填写表四。3.《汉语应用能力测试教程》课程，第8-10周开设，《沟通与口才》课程，第11至考试及实训课结束周前开设。4. 《应用文写作》课程，第1—8周开设，《优秀传统文化》课程，第9至考试及实训课结束周前开设。5.《烘焙食品加工技术》作为《劳动教育》课的一部分，某一学期选修，1学分，总16学时，12学时网课，4学时实践，有系部选修该课程了，相应学期可以替代劳动课。
（三）集中实践教学安排（见表四）
表四：建筑室内设计(空间设计方向)专业集中实践教学进程表
专业名称：建筑室内设计(空间设计方向) 专业代码：440106 学制:3 专业编码：0433
课 程 类 别 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
考核 方式 |
学期课程安排时数 （周学时） |
备 注 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
2 |
2 |
10 |
2 |
1 |
9 |
20 |
5 |
|
实习 实践 环节 |
1 |
0900006 |
入学教育与毕业教育 |
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
2 |
0900010 |
军事技能训练 |
112 |
2 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1200037 |
创新创业教育 |
32 |
2 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
4 |
0311174 |
室内设计手绘实训 |
30 |
1 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
0311176 |
Cad建模实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
N |
6 |
0311175 |
手工建模实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
7 |
0311310 |
室内全案设计项目实训 |
30 |
2 |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
8 |
0411625 |
暑期职场体验 |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
暑期 |
9 |
0411625 |
暑期岗位实践 |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
暑期 |
10 |
0010003 |
岗位实习 |
600 |
10 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
毕业 综合 实训 环节 |
11 |
0311081 |
毕业综合实训 |
150 |
5 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
合计 |
1014 |
25 |
|
|
150 |
38 |
|
38 |
38 |
|
600 |
150 |
|
注：1.暑期职场体验、暑期岗位体验课时
不计算在总课时之内。2.备注里请注明上课的具体周次。3.国防教育分为军事理论和军事技能训练，共4学分。
（三） 各类课程学时学分分布比例（见表五）
表五：各类课程学时学分分布比例
课程类别 |
学时分布 |
所占比例 |
学分分布 |
学分分布 |
本专业学分 |
公共必修课 |
708 |
25.1% |
40 |
129.25 |
公共选修课 |
108 |
3.9% |
6.25 |
专业基本技能课程 |
284 |
10% |
18 |
专业核心技能课程 |
348 |
12.2% |
20 |
专业选修课 |
212 |
7.3% |
12 |
质量特色课 |
130 |
4.5% |
8 |
集中实践课 |
1014 |
37% |
25 |
总学时数 |
理论课程 |
实践课程 |
2804 |
学时数 |
占总学时比例 |
学时数 |
占总学时比例 |
1257 |
44.8% |
1547 |
55.2% |
说明：1.理论课程学时=课内讲课周学时*教学周数。2.实践课程学时=课内实践教学学时+课外集中实践教学学时。3.本专业学分包含所有环节学分。
七、实施保障
（一）师资队伍
（1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；
（2）具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；
（3）具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；
（4）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；
（5）具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；
（6）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新方法和企业管理新理念补充进课程。
（二）教学设施
（1）校内实训基地
我系有工程测量实训室、力学性能检测实验室、材料实训室，工程造价与CAD实训室、全民技能振兴工程实训基地、建筑施工技术虚拟仿真实训室，虚拟仿真（VR）实训中心、BIM技术创新应用中心等，并与河南消防职业培训学校共建校内实训基地。
（2）校外实训基地
依托行业协会和骨干企业，以河南质量工程高等职业教育集团为平台，与河南消防职业培训学校开展合作培养，与河南旭光工程造价咨询有限公司、河南金途工程咨询公司、河南华业建筑公司、河南常绿集团等数10家单位建立了长期、友好的合作关系，共建了稳定的校外实习、实训教学基地。
（三）教学资源
选用或自编适应高职学生特点的一体化教材。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
根据专业及课程特点建设包括手机移动学习课程、网上公开课程、网络课程、课程学习包、精品课程等多种类型的学习资源。根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源。
（四）教学方法。
在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，在动手中学，在动手中练，在动手中创新，在我们的教学改革中，尤其是实践教学环节开展时，我们推行了任务驱动、项目导向的教学模式，利用正在不断完善的硬件和软件，体现软硬结合新颖教学，使得学生与教师不拘形式，不拘时间地互动沟通。
①讲演教学
在教学中，强调与其它相关学科之间的密切相关性，精心梳理知识系统的逻辑性，便于理解与掌握；充分利用多媒体课件，增加课程的形象性、直观性，拓宽学生思路。同时，注重师生互动，通过讲授、提问、启发讨论等方式活跃课堂气氛，激发学生思维活动能力和学习积极主动性。
②案例教学
案例教学法是体现理论与实践、知识与能力、教学与研究相结合的一种方法。借助生产实践中的案例，对某一消防事件的背景和过程进行全面描述，将学生置身于特定的消防管理情景之中，进而组织学生对消防管理问题进行讨论、分析，解决理论知识与实践应用之间的矛盾，注重学生创新能力的培养与提高。
③项目教学法
为了加强学生对建筑消防技术知识的系统掌握，通过项目教学让学生系统地学习及综合运用，使学生对消防设计的规则和方法进一步熟悉，提高了学生分析问题和解决问题的能力，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。
④交互式教学法
利用良好的校园局域网络条件，将课程的学习指导、试题库、实训指导书、多媒体课件、工程案例等教学辅助资料全部上网,建立详实的教学资源，学生可在课余上网进行自学，教师可在网上进行答疑，实现师生交互式教学与学习。
⑤现场教学
每一模块在计价介绍前，均安排现场教学，对部分直观性较强的内容，将课堂设在施工现场，可轻松化解难点。
⑥网络课程拓展学习法
利用课程网站，提供自主学习平台，课程考核以结果评价为主。
（五）学习评价
为了提升专业人才培养的社会认可度，达到专业与产业的对接，学生在校期间与毕业之后实施第三方评价，加大对毕业生进行跟踪评价的力度，邀请用人单位相关部门的同志参加教学质量评价办法的制定工作，充分考虑用人单位对毕业生应达到岗位工作标准的意见，与用人单位共同制定学习绩效考核评价体系，保障培养目标的实现。建立“行业监督、企业考核”的第三方人才培养质量评价机制，提高教学质量管理。
（六）质量管理
以学院教学质量监控与保障体系为基本架构，在建筑消防技术专业合作建设委员会的指导下，实行院、系、研究室三级管理，行业、企业、学校、学生四方监控与四方评价，确保消防工程人才培养目标的顺利实现。
八、毕业要求
1．所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；
3．至少获得一个与专业相关的职业技能证书；
4．毕业学分不低于129学分。
